第二临床医学院举办“ ‘疫’路成长 从‘心’出发”心理健康主题教育系列活动

为做好疫情期间大学生的心理防控，加强思想引领，帮助同学们缓解疫情之下的紧张、焦虑等不良情绪，积极调整心态，第二临床医学院开展了以同心战“疫”向未来为主题的心理健康教育活动。

在主题教育过程中，辅导员老师从疫情防控管理的必要性、当前疫情防控形势、学校的防控措施、较长时期封闭状态下人的心理变化等方面入手，结合学校管理实际，就如何进行自我心理调节和疏导等内容进行了讲解，通过静心反观谈感受、问题讨论、案例启示、设计happy list等一系列活动对学生进行心理健康疏导和方法指导，引导同学们以“心晴”抗疫情，做情绪的主人，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，迎来共赏花开时。

第二临床医学院把心理防护的触角延伸到家庭，携手努力联结家校“心桥”。特殊时期学生更需要家长的情感支持，通过家校联动，帮助孩子们做好情感疏导和教育引导，家校携手为孩子提供有力支持。

辅导员们化身“心理医生”通过网络谈心谈话、视频等方式为隔离学生加油打气,告知大家此时的不良情绪是正常的身心反应，只要积极应对、学会寻求支持就可能渡过难关；通过深入学生宿舍、面对面谈心等方式了解学生们的情绪状态和生活情况，为学生排忧解难，通过“赋能解困”，带领着同学们分享疫情期间自己做出怎样的努力来应对外界变化，帮助同学们提升对未来生活的自我掌控感和希望感。

辅导员们化身“心理医生”通过网络谈心谈话、视频等方式为隔离学生加油打气,告知大家此时的不良情绪是正常的身心反应，只要积极应对、学会寻求支持就可能渡过难关；通过深入学生宿舍、面对面谈心等方式了解学生们的情绪状态和生活情况，为学生排忧解难，通过“赋能解困”，带领着同学们分享疫情期间自己做出怎样的努力来应对外界变化，帮助同学们提升对未来生活的自我掌控感和希望感。

搭建平台，多措并举，积极开展““疫”路携手 情暖滨医 系列活动”。充分发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”效能，加强学生思想教育、心理教育，引导学生身心健康发展。

1.一人一档，完善档案建设。根据普查、筛查结果，结合日常工作，完善心理问题学生档案建设，确保“一人一档”，及时更新。

2.朋辈辅导，助人自助。—心理委员专题培训。重视培养学生心理骨干队伍，对班级心理委员进行专题培训，进而提高学生们的心理保健意识和心理素质，从而帮助他们实现助人于自助的愿望。

3. 搭建平台，多措并举。通过“抗疫触动了我的心灵”微话题征集、短视频、手抄报、“心”体验“心”寄语等活动，丰富日常生活，加强学生思想教育、心理教育，引导学生身心健康发展。